Терроризм — политика, основанная на систематическом применении террора. Несмотря на юридическую силу термина «терроризм», его определение вплоть до настоящего времени остается неоднозначным. Синонимами слова «террор» (лат. terror — страх, ужас) являются слова «насилие», «запугивание», «устрашение».

В праве России терроризм определяется как идеология насилия и практика воздействия на общественное сознание, на принятие решений органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанная с силовым воздействием, устрашением населения и/или иными формами противоправных насильственных действий. В праве США — как предумышленное, политически мотивированное насилие, совершаемое против мирного населения или объектов субнациональными группами федерального уровня или подпольно действующими агентами организациями, обычно с целью повлиять на настроение общества.

Терроризм и аналогичные феномены

Терроризм часто сопоставляют:

• с тираноборством - убийствами диктаторов, совершаемыми так называемыми «народными мстителями»;
• с диверсиями - операциями по уничтожению коммуникаций и живой силы противника в тылу врага;
• с городской герильей - партизанской войной в городе;
• с криминальным насилием - не преследующим политические цели.

Деструктивные действия террористов осуществляются с целью запугивания (властных структур или, как более распространено в наше время, всего общества), то есть воздействия на поведение людей посредством страха.

Специфика современного терроризма заключается в том, что его мишенью обычно становится гражданское население. В этом его отличие от терроризма XIX - первой половины XX века, чаще всего направленного против представителей власти и если допускавшего жертвы среди населения, то как побочные потери, а не как цель. При этом в наше время, задуманное воздействие оказывает не столько сам теракт (убийство, взрыв, похищение), сколько сопровождающее его информационное освещение в СМИ.
Угроза терроризма возрастает в связи с ростом доступности мощных средств разрушения, таких как взрывчатка и материалы для её производства. Особую опасность представляет применение террористами химического, биологического и даже ядерного оружия.

Борьба с терроризмом

Специалисты, исследующие проблему терроризма, выделяют две возможные стратегии борьбы с терроризмом - «прогрессивную» и «консервативную»:
«Прогрессивная» стратегия подразумевает частичные уступки требованиям террористов - выплату выкупа, территориальные и моральные уступки (например, признание ценностей, поддерживаемых террористами, признание лидеров террористов равноправными партнёрами по переговорам и т. д.). В определённой степени такой позиции до недавнего времени придерживалась Россия.

«Консервативная» стратегия означает безоговорочное уничтожение террористов и их сторонников, а также поощрение лиц, идущих на сотрудничество с «демократическими» государствами в их борьбе с террором, отказ от каких бы то ни было переговоров с террористами, отказ от заключения перемирий.

Экспертами Координационного совета совместно с Национальным антитеррористическим комитетом и МИД России подготовлена брошюра "ИГИЛ - угроза человечеству. Почему необходимо уничтожать терроризм". Построенная в форме вопросов и ответов, она адресована широкому кругу читателей, в первую очередь, молодежи, родителям и педагогам. Департамент рекомендует использовать указанную брошюру.

Электронная версия указанной брошюры размещена по адресу: https://www.oprf.ru/files/1_2016dok/broshyura_IGIL_ugroza07092016.pdf

Раздел в процессе наполнения...

Основными направлениями научно-исследовательской деятельности в Волгоградском Институте Профессионального Образования являются:

• Разработка и внедрение модели непрерывного образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) с использованием модульных программ - руководителей и педагогов образовательных учреждений, специалистов управленческой деятельности, психологии, юриспрудении, технических специальностей и многих других направлений.
• Разработка вариативных моделей программно-методического обеспечения повышения квалификации слушателей с учетом их индивидуальных запросов и потребностей, расширение сферы консультационно-методической поддержки процессов развития образования в условиях введения ФГОС второго поколения.
• Разработка и апробация модели консультационно-методического сопровождения непрерывного образования педагогических кадров системы дошкольного и общего образования.
• Создание и совершенствование среды для электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий. Реализация возможностей предоставления образовательных услуг для обучающихся - удаленно, независимо от места нахождения.
• Расширение функционала дистанционного обучения для всех категорий слушателей, повышение эффективности и качества усваивания учебных материалов, а также методов контроля знаний.
• Разработка новых форм предоставления учебных материалов - рассылка информации, вебинары, семинары, видеоуроки, мастер-классы, онлайн-консультации.

Вакантные места для приема (перевода) в "Волгоградском Институте Профессионального Образования" имеются постоянно, так как по всем образовательным программам и курсам услуги оказываются непрерывно. Обучение возможно по индивидуальным учебным планам и по мере комплектования групп, с использованием дистанционных образовательных технологий.

Зачисление в группы проводится без вступительных испытаний, по заявлениям от физических или юридических лиц, с заключением договора на предоставление платных образовательных услуг.

Институт располагает современной учебно-материальной базой. Все кабинеты и аудитории оснащены аудио-видеотехникой, сплит-системами, компьютерами, объединенными единой локальной и глобальной сетью Интернет.

Более подробные сведения о наличии зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности, оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения лекционных и практических занятий, библиотек, объектов спорта, административных и подсобных помещений:

Сведения о материально-техническом оснащении »

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

• Наличие в образовательном учреждении подключения к сети Интернет - да
• Скорость подключения - 30 Мбит/сек
• Количество интернет-серверов — 1
• Количество локальных сетей в образовательном учреждении — 1
• Общее количество единиц вычислительной техники (компьютеров): 25
  (в том числе использующиеся в учебном процессе – 20)
• Всего компьютерных классов - 1
• Оборудованных мультимедиа-проекторами - 1
• Наличие вузовской электронной библиотеки - да
• Количество компьютеров, с которых имеется доступ к электронным библиотечным системам – 25

Перечень электронных образовательных ресурсов:

• Министерство образования и науки Российской Федерации »
• Федеральный портал «Российское образование »
• Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам »
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов »
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов »
• Электронно-библиотечная система Biblioclub »
• Электронная информационная-образовательная среда института »

1. Информация об администрации (руководстве) образовательной организации:

2. Информация о представителях работодателей:

Личные страницы преподавателей

Страница преподавателя ВИПО - Cолянкина Людмила Егоровна

Страница преподавателя ВИПО - Деларю Владимир Владимирович

Страница преподавателя ВИПО - Шевцова Ирина Александровна

Страница преподавателя ВИПО - Кондрашова Рута Юргисовна

Страница преподавателя ВИПО - Люсова Оксана Валерьевна

Страница преподавателя ВИПО - Семешкина Татьяна Владимировна

Страница преподавателя ВИПО - Солянкин Алексей Викторович

Страница преподавателя ВИПО - Толстова Ольга Сергеевна

Страница преподавателя ВИПО - Трекова Татьяна Ивановна

Страница преподавателя ВИПО - Шамрай-Курбатова Лидия Викторовна

Страница преподавателя ВИПО - Смирнов Вадим Максимович